UNE DIRECTION ET UNE GOUVERNANCE MAROCO-CANADIENNE

Toutes les filières sont accréditées par le Royaume du Maroc selon un contenue canadien.

 

L’INSTITUT POLYTECHNIQUE adapte les contenus canadiens à la réalité socioéconomique marocaine et les utilise dans la composition de cursus conformes aux normes pédagogiques nationales et accrédite les filières par le ministère de l’enseignement supérieur du royaume du Maroc. L’Université du Québec en Abitibi-Témiscamingue et l'Université Sainte-Anne fournissent chacune la liste de leurs cours admissibles au processus de la validation des acquis. CONJOINTEMENT, ils admettent et inscrivent les étudiants, émettent les suppléments de bulletins, effectuent les contrôles de qualité et s’entendent sur les responsabilités de chacun envers les étudiants et les gouvernements.

L’Institut Polytechnique Privé de Casablanca a vu le jour en 2001 à l’initiative de professeurs universitaires marocains résidents au Canada, de l’Université Laval et de l’Université du Québec en Abitibi-Témiscamingue (UQAT) en collaboration avec des hommes d’affaires marocains, fût alors créée l’Engineering School. Quelques années plus tard la Business School de l’Institut Polytechnique fût créée à en collaboration avec la Faculté des Sciences de l’Administration de l’Université Laval (FSAUL). Depuis, les filières génie électrique, génie informatique et génie électromécanique de l’Engineering School ainsi que les filières sciences de la gestion, Finance, Marketing et Management des entreprises et Systèmes d’Information Organisationnels de la Business School ont obtenu l’accréditation du ministère de l’enseignement supérieur du royaume du Maroc.

Le campus qui abrite l’Institut Polytechnique a été conçu, construit et équipé, lors de la création de ce dernier, en respect des normes canadiennes, marocaines et internationales. L’Institut Polytechnique est aujourd’hui un espace Maroco-Canadien de l’enseignement supérieur et de la recherche qui favorise avant tout le transfert technologique et la mobilité étudiante. La construction de cet espace a nécessité entre autre la mise en place d’un système d’éducation fondé sur les deux systèmes canadien et marocain ainsi que par l’adoption d’un système de pondération des enseignements lisible et comparable incluant un supplément de bulletin qui améliore la transparence et facilite la reconnaissance des acquis pour une meilleure mobilité des étudiants. La gestion de l’Institut Polytechnique a nécessité l’adoption de protocoles inter-établissements régissant la coopération en matière d’assurance qualité et définissant les champs de compétences en matière de gouvernance.

PROGRAMMES CONJOINTS

Avoir des programmes conjoints est un engagement à composer des filières répondant aussi bien aux normes pédagogiques nationales du Royaume du Maroc qu’aux normes Canadiennes et Internationales. Les programmes conjoints de l'Institut Polytechnique créent un cadre commun aux deux systèmes d'éducation marocain et canadien.
Responsabilité envers les gouvernements et les organismes régulateurs: L’Institut Polytechnique respecte toutes les lois et tous les règlements marocains, notamment, la conformité de ses cursus avec les normes pédagogiques nationales, d'où l'accréditation de ses filières par le ministère de l’enseignement supérieur du royaume du Maroc.
Une filière est un cursus de formation comprenant un ensemble cohérent de modules.

• Le module est l’unité fondamentale du système d ’éducation marocain. Le contenu du module est enseigné selon un volume horaire minimal. Chaque module a un coefficient selon son volume horaire.

Un programme est un cursus de formation comprenant un ensemble cohérent de cours.

•  Le cours est l’unité fondamentale du système d’éducation canadien. Le contenu du cours est enseigné selon un volume horaire ce qui indique son nombre de crédits.

Un module devient l’équivalent d’un cours si leurs contenus et leurs volumes horaires sont équivalents.

L’adaptation des cours à la réalité socioéconomique marocaine est faite de manière à assurer un enseignement de qualité respectant tous les standards pédagogiques canadiens et les normes d'accréditation des Programmes de Génie (BCAPG), d’EQUIS et de l’AACSB pour les programmes des sciences de la gestion.

ORGANISATION DES ÉTUDES

Les formations à l’Institut Polytechnique sont désormais organisées en semestres. L'année se décompose en deux semestres, de 16 semaines chacun, qui se répartissent ainsi :

•  semestre d’automne: de début octobre à fin janvier;

•  semestre d’hiver: de début février à fin mai.

Le semestre inclut les cours et l'évaluation des connaissances acquises par l'étudiant. Le semestre de rattrapage a généralement lieu entre début juin et fin juillet.

Les bulletins : L’Institut Polytechnique fournit à l’étudiant un bulletin selon les normes du ministère marocain et un supplément au bulletin, selon le système de notation canadien.  L’étudiant peut ainsi suivre sa progression dans les deux systèmes.

validation des acquis

Une année validée à l’Institut Polytechnique (deux semestres) est l’équivalent de 30 à 36 crédits dans le système canadien. Les crédits acquis à l’Institut Polytechnique sont reconnus, par validation des acquis, équivalents pour le même parcours au Canada. Les crédits sont également transférables d'un parcours à l'autre (sous réserve d'acceptation du responsable de l’autre parcours).

TRANSFERT AU CANADA

Avant votre départ pour le Canada, le Bureau des affaires étudiantes de l’Institut Polytechnique vous offrira des séances personnelles de consultation et une session de formation interculturelle. Vous recevrez, entre autres, un guide pédagogique et administratif contenant les instructions utiles à votre séjour à l’étranger. Une fois sur le territoire canadien, vous profiterez du soutien de son bureau international basé à Québec ainsi que des autres centres d’accueil pour étudiants étrangers des universités partenaires.

DIPLÔME

L’étudiant obtiendra le diplôme de l’institution où il aura validé au minimum les deux dernières années de son parcours filière.